마음읽기 뇌 지도화: 마음이론에서 사회적 장면과 연령 표상을 구분하는 ALE 메타분석

Mapping the mentalizing brain: An ALE meta-analysis to differentiate the representation of social scenes and ages on theory of mind

ALE 메타분석은 Theory of Mind가 단일 능력이 아니라 사회적 장면·연령·과제 유형에 따라 다른 뇌 활성 패턴을 가진다는 점을 정량화했다. 코치 관점에서 '공감/관점추론/맥락추론'을 분리해 훈련해야 한다는 근거.

활용 포인트

사회인지 시나리오를 '공감/관점추론/맥락추론' 3축으로 분리해 훈련하는 메타분석 근거.

핵심 발견

• mentalizing 과제는 전전두엽·측두엽 등 분리 가능한 여러 네트워크를 동원한다 [Arioli et al. 2024 NBR ALE; Schurz et al. 2014 계열].
• 사회적 장면 유형(인지/정서/추상)과 연령에 따라 활성 패턴이 체계적으로 달라진다 [Arioli et al. 2024].
• 사회인지를 단일 점수로 측정하면 하위 능력 차이가 가려진다 [Arioli et al. 2024].

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