문제 해결 중 인지부하: 학습에 미치는 영향

Cognitive load during problem solving: Effects on learning

Sweller의 인지부하 이론은 작업기억 용량이 학습·문제해결의 강한 제약이라는 사실을 정립했다. 코치 관점에서 사용자가 '의지가 약하다'고 말할 때 실은 작업기억이 넘쳐 흐른 상태일 때가 많다.

활용 포인트

복잡 결정 시나리오에서 단일 카드당 처리 항목을 3개 이하로 제한하는 설계 근거.

핵심 발견

작업기억의 용량 한계가 문제해결 학습의 핵심 제약이라는 점이 입증됐다 [Sweller 1988].
외재적 부하(과제 외 처리 부담)는 학습을 직접 방해한다 [Sweller 1988].
worked example 같은 부하 감소 설계가 학습 성과를 높였다 [Sweller 1988].

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